落花生原文「落花生原文阅读」

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部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文及教案

第二部分(2)写母亲提议过一个收获节，并定下过节的地点。第三部分(3—15)写“我们”和父亲吃花生、议花生的过程。

情感态度目标：能真切体会许地山先生通过落花生所赞美的“从不炫耀，默默奉献”的可贵，懂得做人要做不求虚名，切实有用的人。知识技能目标：学习积累生字新词，能有感情的朗读文章，能用自己的语言讲己名字的含义。

课文原文：我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。

第一部分（第1自然段）：写种花生、收花生。第二部分（第2自然段）：母亲提议过收获节，并做了准备。第三部分（第3—15自然段）：父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生了敬佩之情。

人教部编版落花生教学设计1 教学目标：握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用居然造句。

1、②母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。③那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。

2、【篇一】部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

3、《落花生》是人教版五年级上册的课文，是中国现代作家许地山的作品。课文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。

4、落花生作者：老舍我是个谦卑的人。但是，口袋里装上四个铜板的落花生，一边走一边吃，我开始觉得比秦始皇还骄傲。

5、落花生是几年级的课文《落花生》是人教版部编本五年级上册的课文。是中国现代作家许地山的作品。

《落花生》的作者是许地山。许地山字地山，笔名落华生，出生于台湾台南。籍贯广东揭阳。毕业于燕京大学。是中国现代著名小说家、散文家。

《落花生》一课的作者许地山，他的笔名是落花生。这篇课文运用了运用借物喻人的写法，给我们讲了做人的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

许地山，名赞堃，字地山，笔名落华生、落花生，出生于中国台湾，毕业于燕京大学，中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。

落花生这篇课文可以分为三个部分。1。部分(第1自然段)：写“我们”姐弟种花生、收花生。部分(第2自然段)：写母亲提议过一个收获节，并为收获节精心准备。

课文围绕“落花生写了四部分内容：种花生收花生尝花生议花生。

落花生这篇课文围绕落花生讲了种花生、收花生、尝花生、议花生，四不分内容，真实记录作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。

1、【篇一】部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

2、母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。

3、”⑨我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。

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